依据前文提示，“舶来”即外来，空中所填的词需要体现“外来故事”和“国内淳朴理想”的关系，且由“也符合······”可知，横线处应与“符合”意思相近。即体现“不同地域、不同文化、不同人物之间，却有着相同的意蕴和情感”之意，强调“佩奇”与“中国淳朴理想”两者间相符的偶然性。B项，“暗合”指没有经过商讨而意思恰巧相合，符合文意，当选。A项，“迎合”指故意使自己的言语或举动适合别人的心意，文段未体现“佩奇”主动适应老百姓的理想，与文意不符，排除；C项，“也”连接前后为并列关系，与后文“符合”重复，不符合日常用语习惯，表述过于单一，且未体现“偶然性”之意，排除；D项，“吻合”指完全符合，侧重“一模一样”，程度太重，且未体现“偶然性”之意，排除。故正确答案为B。【文段出处】《<啥是佩奇>一夜爆红说明什么？》

本题可从第二空入手，所填成语搭配“严格要求”。B项，“朝督暮责”指从早到晚不停地督促检查，形容督促检查非常严格，D项，“耳提面命”形容长辈教导热心恳切，均可与“严格要求”搭配使用，又根据语境“优良家风······严格要求”，“耳提面命”与“优良家风”更对应，均保留；A项，“苦口婆心”比喻善意而又耐心地劝导，通常指劝导，与“要求”搭配不当，排除；C项，“循规蹈矩”指拘守旧准则，不敢稍做变动，强调守旧，无法与“严格要求”搭配使用，排除。第一空，根据后文“辐射带动着整个国家和社会的价值导向”可知，家风对“国家和社会”有一种引导的作用。D项，“循循善诱”指善于引导别人进行学习，符合文意，当选；B项，“和风细雨”比喻方式和缓，不粗暴，无法体现家风对“国家和社会”有一种引导的作用，排除。故正确答案为D。【文段出处】《发掘弘扬优良家风的当代价值》

第一空，与“安全意识”搭配，需要体现“时刻保持安全意识”的意思，A项“不能懈怠”、B项“不能松懈”、C项“不能放松”均符合文意，保留。D项“怠慢”指冷漠，不恭敬，也表示招待不周的意思，与“安全意识”搭配不当，排除。第二空，与“游客安全”搭配，需体现“保证游客安全”的意思，B项“保驾护航”指保护某事物能让其能正常发展，符合文意，且“为安全保驾护航”是常用搭配，当选。A项“遮风挡雨”与“安全”搭配不当，排除；C项“披荆斩棘”比喻在前进道路上清除障碍，克服困难，文段并未体现已经存在很多障碍，与文意不符，排除。故正确答案为B。

第一空，根据语意，横线处要修饰的对象是“对于中国传统文化无知的学生”，“茫然”侧重于迷茫，指完全不知道的样子，A、B符合文意，保留；“凄然”形容悲伤，文字并未体现学生悲伤之意，排除C、D。第二空，均为“凄然”，均保留。第三空，形容“语文教学的命运”，根据“像看到黄河断流一样”、“欲哭无泪”可知，教学论专家在看到学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文学时，感觉痛心与无奈，对应B项“心碎”，指悲伤至极，当选；A项“心急”形容心理急躁、着急，文段中并未体现出着急之意，排除。故正确答案为B。

第一空，由文段“不是一个零和博弈，而是需要多种方案······”可知，横线所填词语应与“零和博弈”构成反义并列，且需搭配“多种方案”。“零和博弈”指博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”，强调博弈双方不存在合作的可能，故横线所填词语应体现多种方案合作之意。A项“博采众长”指广泛地采纳各家的长处，B项“集思广益”指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见，仅体现对他人意见的吸纳，无法体现合作之意，且均与“多种方案”搭配不当，排除。C项“统筹兼顾”指从全局出发通盘筹划，照顾到各方面及其相互间的关系，D项“齐头并进”形容几件事情或几项工作同时进行，均符合文意，保留。第二空，由文段“对森林碳汇能力也不能······需要更加严谨的考证计算”“科学有效地制定并执行减排政策，才是······真正灵药”可知，横线所填词语应体现对待森林碳汇能力的态度，即应依靠科学政策解决问题，对森林碳汇能力的态度不要太过放松。D项“盲目乐观”指忽视实际一味乐观，符合文意，当选。C项“无所作为”指不去努力做出成绩或没有做出什么成绩，与“森林碳汇能力”搭配不当，且与后文的衔接也不及D项更为恰当，排除。故正确答案为D。【文段出处】《森林是应对气候变化问题的万灵药吗？》

第一空，根据转折关联词“但”可知，横线部分与前文语义相反，表达两者并非“不一样”的意思，A项“对立”、C项“矛盾”、D项“排斥”均可体现出“不一样”的含义，保留；B项“等同”是指相同，与文意相悖，排除。第二空，根据文段中“只死读书，而无己见，无创意”可知，横线部分表达人的死板、迂腐，A项“学究”多指迂腐的读书人，符合文意，当选；C项“古董”比喻陈旧过时的东西或古板迂腐的人，不如“学究”恰当，排除；D项“束缚”指约束限制，与文意不符，排除。故正确答案为A。

本题可从第二空入手。横线处搭配“意图”，且根据前文“军事伪装”可知，横线处需体现伪装、掩盖之意。B项“掩饰”、D项“隐藏”均符合文意，且与“意图”搭配得当，保留。A项“转移”、C项“严守”均无“伪装”之意，且与“意图”搭配不当，排除。第一空，根据“将人员和装备伪装成无害的事物”可知，通过伪装使军事行动不被发现。D项“出其不意”指出乎对方的意料，可体现军事行动不在对方意料之内，符合文意，当选。B项“悄无声息”形容没有声音，文段并非强调军事行动没有声音，排除。故正确答案为D。【文段出处】《战场伪装加重“战争迷雾”》

从第二空入手，根据文段“让大众接受”可知，应该让抽象的理论变的浅显易懂，B项“通俗”指浅显易懂，适合大众，C项“简单”指难度小，均符合题意。A项“具体”形容说得详细，但是不一定通俗易懂，D项“感性”是属于感觉、知觉等心理活动的，而这并不能让大众更容易接受，均不符合题意，排除。回到第一空，C项“解释”指分析阐明，“自然语言”不一定是科学知识解释所必须的，科学语言同样能够解释科学知识，而B项“传播”就不一样了，“传播”指的是散布开去，科学知识的传播必须借助“自然语言”，这样大众才能听得懂。故正确答案为B。【文段出处】《科学认知需要适应性表征》

第一空，搭配“期盼”，且根据“生命，是来自上天的馈赠”，可知父母对孩子的出生是非常期盼的。A项“望穿秋水”，形容对远地亲友的殷切盼望，C项“望眼欲穿”，形容盼望殷切，均可，保留；B项“令人神往”，表示使人非常向往，往往搭配景色、地方，D项“百感交集”，形容感触很多，心情复杂，均和“期盼”搭配不当，排除。第二空，搭配“老师的教诲”，C项“春风化雨”，比喻良好的熏陶和教育，一般用在教育领域，符合语境，保留；A项“和声细语”，仅仅强调平和而细小的声音，与C项相比，与教诲无关，排除。第三空验证，C项“厚重”指丰富而贵重，“厚重的礼物”，搭配恰当，当选。故正确答案为C。

本题从第二空入手，根据完整语句“作者自身树立经典意识、在艺术上精益求精；网站编辑把好品质关，及时发掘推荐有潜力的作品；网站、读者、评论家和监管部门也可齐心协力，营造有利环境”可知，横线处强调经典源于多方的共同努力，A项“协作”指在目标实施过程中，部门与部门之间、个人与个人之间的协调与配合；B项“合作”指个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式，均符合文意。C项“现实”指客观存在的事物或事实解释；D项“深度”指一个人的学识、修养很高，与文意不符，均排除。第一空，横线处搭配“冥想”且根据“不产自······而源于······”可知，横线处与第二空构成反义并列关系，A项“隔绝”指阻隔、断绝，与“协作”语意相反，体现出经典并非个体冥想的产物，符合文意，当选。B项“隔空”指隔着一定的空间，无法与“合作”构成语意相反，排除。故正确答案为A。【文段出处】《网络文学：趋向经典，创造经典》